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关于我校选拔2018年春季学期赴美国明尼苏达大学短期访学学生的报名通知

浏览量:     发布日期:2017-09-04

 

各学院及有关部门:

根据我校与美国明尼苏达大学签署的合作协议,我校自20088月启动明尼苏达大学访学项目,已成功派出多批学生赴美国明尼苏达大学访学。按照工作计划安排,学校决定选派2018年春季学期访学学生。详情如下:

一、访学内容

 

1.明大学期 

 

模式一:学习时间:20180116日至20180512

到校时间:20180107

离校时间:20180513

学习地点:明尼苏达大学双城校区

 

模式二:学习时间:20180116日至20180512

到校时间:20180107

离校时间:20180513

学习地点:明尼苏达大学双城校区

2.学习地点 

         美国明尼苏达大学(双城校区)

 

3.访学形式

        模式一:学生将被录取为明大非学位(Non-degree)学生,和明大其他正式学生一起学习,享有明大其他正式学生的一切权利。选修明大本科学分课程,可选12-15学分的课程进行学习,成绩合格将取得明大学分。

条件优秀者有机会直接被录取为明大正式学生,但为帮助学生适应明大学习及生活,学生在明大的第一学期仍按访学管理,享有访学的一切便利服务。优先录取申请截止时间:922日。

 

模式二:学生将被注册为明大英语语言学生,学生到校时将参加明大组织的英语水平测试,明大将根据学生的测试成绩安排学生到相应的英语等级班进行学习。若英语测试达到明大要求(或托福79、雅思6.5分)除英语课程外,学生可选修一门大学学分课程。该课程需另外缴费。学生学习一学期后可以申请上述模式一的学习形式或申请明大学籍,但二者不能同时申请。

 

说明:

1)模式1还是模式2是由明大招办根据学生的英语成绩和大学成绩录取决定的;

2)参加模式2的同学,如果未能取得明尼苏达大学学籍,返校后需自行补修访学期间所落下的相关课程。

3)报名截止后,即使有新的托福或雅思成绩,也不能改变学习模式。

 

4.课外活动

除正常学习外,学生可以自愿参加明大组织的学生活动。

 

5.住宿 

学生全部入住大学或者大学附近的学生公寓,每人或间卧室。公寓带洗澡间、厨房、家具、宽带上网。

 

二、报名资格

 1.文明礼貌,有责任心,有团队意识;

  2.在读二、三年级的本科生;

  3.学习成绩良好,学校官方成绩单历年平均成绩80分及以上;

  (详见教务处自助打印机打印官方成绩单的右下角)

  4. 模式一须在报名截止之前提供语言成绩单,(托福73或雅思6.0 及以上);

  5.身心健康,能圆满完成出国访问与学习任务;

  6.已交足学校的各项费用。

 

三、申请材料

  1.美国明尼苏达大学访学项目申请表1份;(需学院签字、盖章)

  2.学校官方中、英文成绩单各1份(校方彩色官方纸打印)(若发现所提供的成绩与教务系统的不符,视为虚假成绩单,将直接取消报名资格)

注:成绩单打印方法请见:http://pub.sdufe.edu.cn/news/view.php?id=8166或咨询学院和教务处

 3.托福或雅思成绩单原件(或官网成绩查询截屏)和复印件,成绩单原件查阅后退回。

 4.美国明尼苏达大学访学项目电子信息表(表格填好后请发送至邮箱:1309441367@qq.com,收到自动回复,说明发送成功!)报名电子信息表必须确保准确,任何错误,会影响日后手续办理,后果自负。

  5.有效护照清晰复印件(有效期最好在2020630日之后)(办理/更新护照需要15天,请抓紧时间自行办理)或若护照已经办理但未取回,报名时可提供护照受理回执单;

注:以上材料不全,恕不接受报名;无论能否选上项目,所交报名材料概不退还,请自行留好复印件;

 

四、重要时间点及项目计划日程安排 

 

1. 正式报名通知发布后,欢迎咨询/报名;

2. 项目说明会暨家长会:拟定920日(星期三)下午,具体事宜另行微信通知;

3. 报名截止时间:

模式一和模式二报名截止时间:1011日;

模式一优先录取申请截止时间:922

4. 1020-11月底申请和外方录取;

5. 获准出国的学生与我校签订出国协议;

5. 11月底-12月初,美国使馆面签培训及美国驻北京大使馆面签;

6. 20181月上旬,集体赴美。

五、项目咨询 

联系人:姜老师     专线电话:0531-88544041

邮件:1309441367@qq.com

QQ群:519262227

微信咨询: happyerik,添加格式:明大+汉字全名

(以上咨询建议在工作日的900-11:3015:00—17:00

 

国际交流与合作处

                                                                                                                                                                                          教

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